Итоги социологического исследования «Библиотека. Книга. Молодой читатель» (2014 год).

 

 

Молодежь во все времена была и остается объективным индикатором социальных процессов. Именно она является наиболее активным потребителем информации. Поэтому неслучайно, что в XXI в. молодежь стала одной из приоритетных читательских групп, находящихся в центре внимания исследователей. В современных условиях чтение необходимо рассматривать и как чрезвычайно важную составляющую информационно-потребительской деятельности молодежи.

В настоящее время бытует мнение, что в современном обществе статус традиционного чтения снизился, уступив место средствам электронной культуры. С целью изучения влияния современных информационных технологий на чтение молодежи и изучения её читательских интересов в январе 2014 г. Национальная библиотека им. А. С. Пушкина Республики Мордовия провела опрос-анкетирование «Библиотека. Книга. Молодой читатель». Анализ проведенного исследования поможет улучшить информационное обслуживание молодых пользователей библиотек, сделать его более качественным и эффективным, а также выявить проблемы и приоритеты в чтении, влияние ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) на процесс чтения молодежи.

Предлагаемая молодым читателям анкета состояла из 7-ми вопросов закрытого типа (вопросы, на которые респонденту были предложены готовые варианты ответов) и 1-го вопроса открытого типа. В качестве объекта библиотечного исследования выступили молодые читатели республиканских и муниципальных библиотек Республики Мордовия. Было разослано 300 анкет в библиотеки городов Саранска, Рузаевки, Темникова, Краснослободска, поселка Ромоданова, сел Кочкурова, Большого Игнатова и Старого Шайгова. Анкета заполнялась во время посещения библиотеки. Возвращены 295 анкет.

Социальный состав анкетируемых: учащиеся школ составили 45,7 % опрошенных, техникумов – 8,1 %, студенты – 17,5 %, служащие – 18,3 %, лица, совмещающие учебу и работу, – 7,3 %, безработные – 2,1 %, рабочие – 0,85 %. Из них: 66,2 % – девушки, 33,8 % – юноши.

По возрасту респонденты распределились следующим образом: до 15 лет – 31,6 %, от 16 до 18 лет – 24,8 %, от 18 до 23 – 21,3 %, от 23 до 30 – 21,3 %. Таким образом, чуть больше половины анкетируемых оказались в возрасте до 18 лет. Именно в это время происходит формирование жизненной позиции, личностной системы ценностей.

Исследование проверяло несколько гипотез:

- электронные ресурсы активно используются современной молодежью для получения информации;

- намечается тенденция замещения или существенного дополнения традиционного чтения его электронным эквивалентом;

- идет снижение роли печатной книги как источника информации.

Сравнение ответов выявило общие тенденции в читательском поведении опрошенных.

Так, на первый вопрос анкеты – «Любите ли вы читать?» – респонденты заявили: «да» – 65,8 %, «люблю, но нет времени» – 23,5 %, «нет» – 10,7 %.

Чтение органично вплетено в жизнь и деятельность читающей молодежи, однако его цели различны. В ответах на вопрос «Каковы ваши мотивы чтения?» доминирует деловой (профессиональный) мотив: читать надо для учебы (71,3 %). На втором месте – досуговый, когда цель чтения – получить удовольствие, (44,8 %); на третьем ­– расширить кругозор (34,1 %).

О серьезной конкуренции между печатными и электронными книгами и об изменении традиций читательской культуры свидетельствуют ответы на вопрос «Какой способ чтения предпочитаете?». Мнения разделились, и хотя традиционный способ лидирует (76,9 %), значительная часть опрошенных читают книги на электронных носителях.

Нельзя игнорировать факт тотальной компьютеризации общества, которая качественно и количественно изменила информационное пространство и сформировала новые каналы и способы получения информации и чтения.

Интернетом пользуются все респонденты, и в качестве главного источника информации его назвали 79,4 %. Интернет экономит время поиска, но только в библиотеках могут обеспечить глубину и качество получаемой информации. Библиотеку как главный источник информации назвали 74,3 % анкетируемых. Телевидение и пресса значительно уступили: 20,9 % и 17,1 % соответственно. (Процентное соотношение вариантов ответов на вопрос «Что является для вас главным источником информации?»)

Таким образом, с одной стороны, мы можем констатировать, что для молодежной аудитории традиционное чтение (книги и журналы) остается привычным и популярным источником знаний. С другой – Интернет занимает активную позицию и является основным конкурирующим информационным каналом. Мы рассматриваем этот факт как положительный, поскольку Интернет (в отличие от телевидения) является текстовой средой. Для работы в нём обязателен навык чтения, а также навык поиска и осознанная цель этого поиска.

В российском сегменте Интернета имеется значительное количество открытых электронных библиотек разнообразного содержания – от научных до так называемых массовых. Как показало исследование, к электронным библиотекам обращается значительная часть молодежи: 43,1 % респондентов считают их важным ресурсом, обеспечивающим чтение.

Представленные ответы на «открытый» вопрос – «Как, по-вашему, влияют Интернет и компьютерные игры на чтение?» – свидетельствуют, что Интернет чаще всего используется представителями молодежной среды для развлечения. На первом месте оказалось общение в социальных сетях, далее следуют скачивание музыки, фильмов,  просмотр последних, на третьем – подготовка учебных заданий и только на четвертом – чтение и скачивание электронных книг, журналов. 28,4 % респондентов указали на такие проблемы, как компьютерная и игровая зависимости, которые «похищают» время, ранее затрачиваемое на чтение книг. Они убеждены, что развитие информационных технологий пагубно влияет на чтение, досуг становится визуальным, чтение как вид досуга уходит. Однако 15,6 % молодых людей считают, что интерес к чтению возрастает, это во многом стимулируется техническим прогрессом в портативной электронике.

Менее половины участников опроса (44,4 %) уверены, что электронные носители информации полностью вытеснят книги. Но бо́льшая часть опрошенных (55,6 %) всё же выражает надежду, что при нынешней конкуренции каждое из этих средств займет свою нишу и сохранится.

Проблеме, как традиционной библиотеке «выжить» в эпоху электронных носителей информации, был посвящен последний вопрос анкеты – «Как следует измениться библиотеке, чтобы быть востребованной читателями?». И наибольшее количество собрал ответ, подтверждающий незаменимость традиционных источников чтения – печатной книги. Полнее комплектоваться традиционной библиотеке пожелали 58,1 % респондентов, но с оговоркой, что библиотека должна обладать и электронными ресурсами и иметь электронную подписку на периодические издания. Расширить ассортимент предоставляемых услуг пожелали библиотеке 34,2 % анкетируемых. В Республике Мордовия немногим библиотекам доступен предложенный ассортимент услуг: электронные читальные залы, копирование, электронная доставка документов, наличие мультимедийных изданий. 10,2 % считают, что сотрудникам библиотеки следует повысить компетентность, причем пожелания читателей варьируются от «повысить свою компьютерную грамотность» до «расширить свой читательский кругозор».

Подводя итоги анкетирования, можно сделать вывод о возросшем влиянии ИКТ на чтение молодежи. Чтение сегодня – скорее компонент социализации личности, а не индивидуальный выбор досуга молодых пользователей библиотеки, и роль Интернета в чтении значительно возрастает. Дефицит времени, дороговизна и отсутствие необходимой печатной продукции в библиотеках, развитие быстрыми темпами информационных технологий привели к освоению электронных ресурсов. И библиотеки, чтобы привлечь молодых читателей, повысить престиж чтения, должны восполнить информационные лакуны современными ИКТ.

Таким образом, на наш взгляд, необходимы дополнительные информационные мероприятия для молодежи по популяризации электронных информационных технологий и Интернета как средств повышения престижа чтения и расширения аудитории молодых читателей. Библиотеки это могут сделать с помощью веб-уроков, уроков компьютерной грамотности по пользованию электронными библиотеками.

 

[вернуться назад]